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                <text>Este estudio se plantea dos objetivos: responder a la cuestión de ¿Cuánta agua hay?, así como proyectar los recursos hídricos futuros. La evaluación de la evapotranspiración ha constituido la principal innovación metodológica, efectuada mediante el método de Penman-Monteith. Los valores obtenidos han sido proyectados mediante técnicas de kriging para obtener una malla regular, la cual ha servido para calcular los valores promedios. Como conclusión, Los recursos están muy ajustados para atender la demanda, pero podrían estar muy comprometidos ante las variaciones climáticas previstas por los modelos.</text>
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                <text>Transparencia Climática (TC) es una asociación global de organizaciones de la mayoría de los países del G20, con la misión de incentivar acciones climáticas ambiciosas. Acá se presenta y se discute de manera resumida y contexualizada los principales hallazgos del Reporte Brown to Green 2019, donde se realiza un balance en cuanto a la posición de los países del G20 en términos de los indicadores de 1.5 °C y resalta oportunidades clave para mejorar la acción climática en diferentes sectores. Lamentablemente, durante el 2018, las emisiones mundiales volvieron a aumentar, lo cual indica una necesidad de grandes esfuerzos para reducirlas y frenar el calentamiento global a 1.5 °C. Considerando los efectos de la pandemia ocasionada por el coronavirus, en el 2020 por primera vez veremos un decrecimiento en las emisiones mundiales. La pregunta es ¿Continuaremos con el mismo estilo de crecimiento pre-pandemia, o habremos aprendido lecciones y cambiado nuestro comportamiento, para que conduzca a una sociedad de emisiones más bajas?</text>
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                <text>El presente trabajo de investigación tuvo como propósito general Desarrollar acciones de ecología profunda y Transdisciplinaria en la preservación de ambientes educativos del Liceo Nacional Bolivariano Dr. Carlos María González Bona, ubicado en la comunidad Cuatricentenaria del Municipio Pedraza, estado Barinas, Periodo escolar 2015-2016. Se inscribe en el enfoque cualitativo, bajo la modalidad de investigación acción participante sustentado en un diseño de campo. Para la recolección de la información se aplicó la técnica de la entrevista semiestructurada, Se contó con tres (03) informantes claves: Un (1) docente de aula, un (1) docente supervisor un (1) estudiante perteneciente al 4to año sección E, para efectos de la comprobación, validación y fiabilidad requirió juicio de un (1) experto en planificación y evaluación, sobre el uso de estrategias transdisciplinaria. Para la presentación y análisis de resultados se categorizó, trianguló y teorizó la información obtenida. Se realizó un diagnostico detallado, del cual se diseñó la propuesta denominada “Estrategias para la ecología profunda y transdisciplinaria para la preservación de los ambientes educativos”. Posteriormente se ejecutó la propuesta, en donde las actividades fueron catalogadas como importantes para brindar ambientes escolares agradables a la comunidad educativa. Concluyó que la Ecología Profunda debe ser Transdisciplinaria, una conexión entre todas las asignaturas, programas y haceres dentro y fuera de la Institución para lograr el objetivo que consiste en la transformación individual frente a los problemas ambientales.</text>
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                <text>Research on the effect of climate variability/climate change on rainfall-runoff modeling is limited in humid tropical regions. Climate change has implications beyond the water resources sector, such as effects on agriculture and fisheries. Hence, such studies are becoming increasingly important. This study uses both historical data acquired in the field and future climate forecasts from General Circulation Model Hadley Centre Coupled Model, version 3 GCM HadCM3. These data are further downscaled using third generation of the Hadley Centre's regional climate model (HadRM3), with Providing REgional Climates for Impacts Studies (PRECIS) software under the three Quantifying Uncertainties in Model Projections (QUMPs). A horizontal resolution of 25 km X 25 km is used by the Centre for Climate Change and Adaptation Research, Anna University Chennai, for the state of Tamil Nadu. These downscaled data are used to study runoff changes due to climate change for the Kosasthaliyar sub-basin in South India. A trend analysis of the hydro-meteorological data for the sub-basin indicates that future rainfall is expected to decrease by approximately 10%, while the mean temperatures will increase by the year 2100. The runoff changes from 2011 to 2040 do not differ from those of the historical period of 1971 to 2000. This study is one of the first attempts to provide information on climate variability and its impacts on runoff in the Kosasthaliyar sub-basin.     Resumen  La investigación del efecto variabilidad climática/cambio climático en el modelo pluviosidad/escorrentía es limitada en regiones tropicales húmedas, donde el cambio climático tiene implicaciones tanto en los recursos acuíferos, como en la agricultura y la pesca. Por lo tanto este tipo de estudios han incrementado su importancia. Este estudio utiliza tanto los datos adquiridos en este campo como las predicciones climáticas del Modelo General de Circulación de la Célula de Hadley, en su versión 3GCM HadCM3. Estos datos fueron reducidos luego al utilizar la tercera generación del modelo climático regional del Centro Hadley (HadRM3), con el programa de Estipulación de Climas Regionales para Estudios de Impacto (PRECIS, en inglés), bajo los tres modelos de Cuantificación de la Incertidumbre en Proyecciones (QUMPs, en inglés). El Centro para el Cambio Climático y la Investigación de Adaptación de la Universidad Anna, de Chennai, en el estado Tamil Nadu, utiliza una escala horizontal de 25 kilómetros por 25 kilómetros. Esta reducción de datos se utiliza para estudiar los cambios de escorrentía por el cambio climático en la subcuenca de Kosasthaliyar, al sur de la India. Un análisis de tendencia de los datos hidrometeorológicos en la subcuenca indica que en el futuro la pluviosidad caerá en un 10 %, mientras que la temperatura media se incrementará para el año 2100. Los cambios de escorrentía para el período 2011-2040 no difieren de los del período 1971-2000. Este estudio es uno de los primeros acercamientos para proveer información sobre la variabilidad climática y sus impactos en la escorrentía de la subcuenca de Khosastaliyar.</text>
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                <text>El fenómeno El Niño de 1997-98 ha sobrepasado su dimensión climática y ha adquiridouna repercusión mediática sin precedentes, tomando temporalmente el relevo a otraspreocupaciones medioambientales como el cambio climático o el agujero de la capa deozono. Este artículo revisa el tratamiento informativo del evento, y ofrece una recopilación de curiosidades y equívocos relacionados con El Niño aparecidos en medios decomunicación</text>
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                <text>En el tema de cambio climático, en cuanto al país, Costa Rica ha avanzado en la definición de políticas públicas, mecanismos financieros, incentivos de mercado y otros temas en los sectores considerados prioritarios en relación con la generación de emisiones de gases efecto invernadero. Localmente, se han realizado esfuerzos importantes, pero aún existen vacíos en el abordaje del tema. Los espacios locales resultan importantes, pues es ahí donde se suman los esfuerzos para operativizar las políticas y las acciones planteadas a nivel nacional y global. El objetivo de este trabajo fue sistematizar los resultados de un proceso de educación ambiental en tres experiencias locales en donde se ha trabajado una estrategia de cambio climático a nivel local en Costa Rica. Se detalla el abordaje metodológico y los resultados por modalidad de educación ambiental a través de cuatros años de relaciones con proyectos de gestión y educación ambiental. La principal conclusión es que la educación ambiental en las diferentes modalidades es complementaria, y constituye un eje clave para trabajar el tema de cambio climático a nivel local, donde las comunidades y los actores sociales ambientalmente educados pueden convertirse en sujetos del desarrollo, participantes en la toma de decisiones, y en la definición de políticas públicas para su territorio.</text>
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                <text>La domesticación de plantas y animales permite estudiar diferentes procesos evolutivos, como la selección, adaptación y especiación. En este artículo se describen avances recientes en el estudio de las calabazas, las cuales constituyen el género Cucurbita (Cucurbitaceae) siendo un grupo de plantas herbáceas americanas que incluyen entre 12 y 15 especies. Cucurbita ha tenido seis eventos de domesticación, de los cuales cuatro sucedieron en México. Este es un género relativamente reciente, que surgió en Norte América hace 16 millones de años y sus especies cultivadas mantienen una alta variación genética; Cucurbita pepo es la especie que presenta mayor variación genética,variación asociada a dos domesticaciones independientes, una en el norte de México, y otra en el Sureste de los Estados Unidos. En otra especie, Cucurbita argyrosperma, sus poblaciones de la Península de Yucatán, representan una poza genética diferenciada del resto de la especie. El estudio del genoma de C. argyrosperma y taxa cercanos ha revelado las regiones de su genoma asociadas a la domesticación. Las poblaciones de las especies de este género representan una fuente de importantes recursos genéticos frente al cambio climático y constituyen un buen sistema para el estudio de la domesticación y de diferentes procesos evolutivos.</text>
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                <text>La aplicación de las definiciones sobre Acceso a Recursos Genéticos (ARG) contenidas en diversas normas legislativas nacionales o comunitarias, pueden afectar la investigación científica (no-comercial y comercial). Se definen dos momentos, entre 1996 y 2013 con la implementación de la decisión 391 de 1996, resultado de la aplicación del Convenio sobre la Biodiversidad Biológica (CDB) de 1992, y a partir de 2013 con decretos que establecen excepciones al ARG y resoluciones del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible que especifican las actividades de ARG. La visión es la de un biotecnólogo, que se concentrará en los elementos técnico-científicos de las normas. En la primera fase no se plantearon excepciones: cualquier investigación que utilizara recursos genéticos y usara herramientas convencionales o moleculares, precisaba de contrato de ARG. Los científicos ignoraron la norma, que trajo como consecuencia la ilegalidad para sus actividades, pero no tuvo efectos prácticos para la mayoría, exceptuando a la Universidad Nacional de Colombia que recibió una sanción administrativa. En la segunda fase se excluyó la investigación científica no comercial en cuatro áreas (ecología, biogeografía, sistemática y evolución), y se limitaron las actividades de ARG a herramientas moleculares. Se espera que estas precisiones resuelvan la ilegalidad de una amplia gama de actividades de la investigación científica, pero se mantiene el peso de los procesos sobre la investigación científica con fines comerciales.</text>
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                <text>El texto aborda las respuestas educativas frente a los cambios climáticos globales. Analiza las políticas nacionales y se presentan como ejemplo los resultados de investigación transnacional sobre cambios climáticos y prácticas educativas de la cual la Facultad de Educación da la Universidad de São Paulo fue socia. El texto muestra que desde el abordaje sobre la relación enseñanza-aprendizaje se observa un gran desfasaje en investigación, intervención y debates sobre los temas más importantes. Se considera que el principal desafío es de promover una en señanza apoyada en un mayor examen científico sobre el tema, como por ejemplo, a través de la elaboración de materiales didácticos con conocimientos interdisciplinares acumulados sobre el clima y los cambios globales. En el Brasil, la investigación científica vinculada a los cambios climáticos viene adquiriendo gradualmente una posición estratégica en los programas de ciencia y tecnología, presentando una combinación original entre educación y conocimiento científico. La cuestión que desafía más es la de crear los cambios necesarios para motivar a los ciudadanos a actuar en aras de metas de sostenibilidad, dada la existencia de barreras estructurales e institucionales relacionadas a los cambios rumbo a una sociedad más sostenible.</text>
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                <text>El acceso a la energía eléctrica pretende mejorar las condiciones de vida de los habitantes rurales y disminuir la inequidad social. Bajo esta premisa, analizamos la electrificación como vía para alcanzar el Buen Vivir y favorecer el desarrollo productivo en las parroquias rurales de Taday y Rivera (Ecuador). Las entrevistas con la población local, sector privado, técnicos de las administraciones públicas y políticos locales muestran la importancia de este servicio por su impacto positivo en la salud y educación de las personas, en la participación de la mujer en el mercado de trabajo, en la reducción de la exclusión social y, en la actividad económica local. En este contexto, la agencia colectiva y las políticas de los gobiernos locales son elementos clave para estimular el desarrollo rural a partir del uso productivo de este servicio en sectores como la agroindustria y el turismo, con gran potencial de desarrollo en este territorio.</text>
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