3. El desarrollo humano en el contexto universitario larense. Una hermeneusis a la luz del pensamiento complejo

3. El desarrollo humano en el contexto universitario larense. Una hermeneusis a la luz del pensamiento complejo

Liee Mejías de Pichardo

En el artículo se reporta una investigación que tuvo como propósito configurar una teoría sustantiva del desarrollo humano, a la luz del pensamiento complejo en el contexto universitario larense denominada Desarrollo Humano Bucleico Complejizante, orientándose en los postulados del Pensamiento Complejo, corriente humanista y la teoría de sistemas. Todo ello en correspondencia con la metodología cualitativa. Para obtener la información se utilizó la técnica de la entrevista en profundidad, aplicada a docentes ordinarios, de uno y otro sexo que laboran en el contexto universitario larense. Por las razones expuestas, se justifica la complementariedad del método Teoría Fundamentada, apoyándose en la fenomenología hermenéutica. Finalmente la teoría emergente contribuye al desarrollo del Ser de una manera integral , soportándose en las categorías las cuales son: Diferentes disciplinas del saber, desarrollo humano integral, hipermodernidad, pensamiento complejo, valores, mediación, desarrollo humano complejo, nueva racionalidad y ecología humana.

2015

corriente humanista, desarrollo humano, pensamiento complejo

Educare

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Special aspects of education, Education (General), History of education, Theory and practice of education