http://socictopen.socict.org/files/original/274b5a54c062c3fbc70b6da1eedd3806.pdf 92dad6f7dd3d5d538bf973b81b04443d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Agricultura sostenible Description An account of the resource Dominio científico: Agricultura sostenible Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aprender desde la perspectiva de las ecologías: una experiencia en Secundaria a través del teatro y de Tiktok Creator An entity primarily responsible for making the resource Mercedes González-Sanmamed, Alfredo Blanco Martínez Description An account of the resource El presente trabajo tiene por objeto analizar una experiencia didáctica e innovadora, y reflexionar sobre sus implicaciones en el marco de las ecologías de aprendizaje. Se describe cómo un docente de Secundaria, de la especialidad de Lengua castellana y Literatura, transforma y enriquece sus prácticas educativas y, al mismo tiempo, propicia nuevos formatos de aprendizaje de los estudiantes en escenarios alternativos al aula física. En este caso, cobran sentido y relevancia la utilización del teatro como herramienta potencialmente pedagógica, junto con la red social Tiktok, la cual se erige como un entorno virtual que ofrece nuevas oportunidades formativas. Para ello, se ha empleado una metodología cualitativa que, por medio de la observación y el análisis de documentos, ha posibilitado conocer en profundidad el objeto de estudio, la realidad educativa del fenómeno y sus implicaciones desde la perspectiva de las ecologías de aprendizaje. La exposición de los resultados pone de manifiesto, por un lado, el valor que adquieren los aprendizajes en la trayectoria de vida, tanto del docente como de los participantes, así como el impacto de la experiencia en sus identidades como formador y aprendices, respectivamente. Por otra parte, subraya la necesidad de incorporar a las aulas recursos de la sociedad de la información, como Tiktok, para facilitar experiencias de aprendizaje que estén en sintonía con las necesidades socioculturales de los individuos y que favorezcan el enriquecimiento de los currículos, posibilitando la formación integral y expandida a todos los niveles. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Subject The topic of the resource Metodología cualitativa, TikTok, ecologias, educación secundaria, formación, teatro Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.6018/educatio.465551 Source A related resource from which the described resource is derived Educatio Siglo XXI Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Murcia Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Education (General), Theory and practice of education Relation A related resource <a href="https://revistas.um.es/educatio/article/view/465551" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://revistas.um.es/educatio/article/view/465551</a>