La educación social del alumnado con sobredotación y una propuesta para mejorarla: la tutoría entre iguales

La educación social del alumnado con sobredotación y una propuesta para mejorarla: la tutoría entre iguales

Jesús Plaza-de-la-Hoz

Una sociedad sostenible plantea retos a las generaciones futuras, y al sistema educativo. Nuestro mundo tecnológico globalizado requiere que todos los talentos, especialmente los sobredotados, trabajen unidos para construir una sociedad justa y equilibrada. Pero ¿cómo fomentar su responsabilidad? Este estudio teórico sobre la noción del talento y sus distintos modelos recogidos en la literatura, presta especial atención a las inteligencias múltiples y a los aspectos socioemocionales; se plantea desde la educación social y el aprendizaje como servicio. Finalmente, reinterpreta la tutoría entre iguales como un modo de fomentar la responsabilidad social en el alumnado. Para la alta capacidad especialmente, puede ser un buen entrenamiento para ejercer un liderazgo proactivo, solidario y democrático, al servicio de las comunidades de referencia.

2019

Aprendizaje entre iguales, aprendizaje del servicio, desarrollo del talento, educación social, mente ética

10.15517/revedu.v43i2.30792

Revista Educación

Universidad de Costa Rica

Education (General)