Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje: desafíos y oportunidades
Método Delphi, TIC, aprendizaje a lo largo de la vida, ecologías de aprendizaje
La tecnología ha devenido, hoy en día, un factor primordial de cuyo adecuado empleo depende en gran medida el funcionamiento de los diversos contextos del aprendizaje humano. La teoría ecológica del aprendizaje considera el factor tecnológico como un componente especialmente relevante. Además, las tecnologías digitales están potenciando el desarrollo de nuevas oportunidades de aprendizaje que trascienden las fronteras temporales y geográficas, y propician sistemas que rompen el encorsetamiento de las estructuras de formación formal dando paso a ambientes flexibles, expandidos y diversos desde los que se favorecen mecanismos de aprendizaje informal. Desde esta perspectiva, y de cara a la construcción de tales contextos, resulta conveniente disponer de un marco de referencia paradigmático acerca de las oportunidades que las TIC puedan presentar y, paralelamente, valorar también la problemática asociada a su empleo. Para la identificación de este elenco de affordances tecnológicas, hemos seguido el método Delphi, en cuyo desarrollo han colaborado diversos expertos nacionales e internacionales. El análisis de resultados confirma el papel destacado de los usos tecnológicos en los contextos de aprendizaje actuales, y desvela su funcionamiento en íntima relación con los demás componentes que los integran. Resaltan no solo los aspectos potenciadores del aprendizaje, como son, entre otros, la facilitación de diversas herramientas de comunicación, acceso e intercambio de información, su potencialidad para la creación de vínculos entre personas y comunidades, y la transformación de los roles educativos. Se desvela también la emergencia de ciertas barreras en su empleo, como la ausencia de estrategias de uso. En este sentido, y siempre sobre la base del análisis de la configuración concreta de cada contexto, de sus elementos e interrelaciones, puede manejarse un marco de referencia general de affordances tecnológicas que sirva de guía para el desarrollo de una ecología de aprendizaje auténtica.
Francisco-José Santos-Caamaño, María-José Vázquez-Cancelo, Eduardo-Rafael Rodríguez-Machado
https://revistas.um.es/educatio/article/view/466091
Education (General), Theory and practice of education
Cellular and humoral immune responses associated with protection in sheep vaccinated against Teladorsagia circumcincta
Globule leukocytes, Immunoglobulins, Nematode vaccine, Teladorsagia circumcincta, genetic resistance, immune response
Abstract Due to increased anthelmintic resistance, complementary methods to drugs are necessary to control gastrointestinal nematodes (GIN). Vaccines are an environmentally-friendly and promising option. In a previous study, a Teladorsagia circumcincta recombinant sub-unit vaccine was administered to two sheep breeds with different levels of resistance against GIN. In the susceptible Canaria Sheep (CS) breed, vaccinates harboured smaller worms with fewer eggs in utero than the control group. Here, we extend this work, by investigating the cellular and humoral immune responses of these two sheep breeds following vaccination and experimental infection with T. circumcincta. In the vaccinated CS group, negative associations between antigen-specific IgA, IgG2 and Globule Leukocytes (GLs) with several parasitological parameters were established as well as a higher CD4+/CD8+ ratio than in control CS animals, suggesting a key role in the protection induced by the vaccine. In the more resistant Canaria Hair Breed (CHB) sheep the vaccine did not significantly impact on the parasitological parameters studied and none of these humoral associations were observed in vaccinated CHB lambs, although CHB had higher proportions of CD4+ and CD8+ T cells within the abomasal lymph nodes, suggesting higher mucosal T cell activation. Each of the component proteins in the vaccine induced an increase in immunoglobulin levels in vaccinated groups of each breed. However, levels of immunoglobulins to only three of the antigens (Tci-MEP-1, Tci-SAA-1, Tci-ASP-1) were negatively correlated with parasitological parameters in the CS breed and they may be, at least partially, responsible for the protective effect of the vaccine in this breed. These data could be useful for improving the current vaccine prototype.
Cynthia Machín, Yolanda Corripio-Miyar, Julia N. Hernández, Tara Pérez-Hernández, Adam D. Hayward, Harry W. Wright, Daniel R. G. Price, Jacqueline B. Matthews, Tom N. McNeilly, Alasdair J. Nisbet, Jorge F. González
Herramientas que facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: nuevas oportunidades para el desarrollo de las ecologías digitales de aprendizaje
Aprendizaje cooperativo/colaborativo, Estrategias de Aprendizaje, educación superior
Esta aportación deriva de un proyecto de investigación en el que se analiza una propuesta pedagógica y tecnológica para el diseño de procesos de aprendizaje CSCL (Computer Supported Collaborative Learning). En este trabajo se presenta un análisis de las herramientas en el aprendizaje colaborativo a partir de la percepción del alumnado participante en el estudio. Se articula sobre un análisis de las principales ‎soluciones tecnológicas aplicadas en el campo del CSCL, distinguiendo entre el uso colaborativo de la tecnología y la tecnología colaborativa. Se presentan los resultados de un estudio cuantitativo ‎ex post facto de carácter no experimental basado en el método de encuesta en el que participan 106 estudiantes de ‎cinco asignaturas pertenecientes a los grados de Maestro Educación Primaria e Infantil ‎del Campus La Salle en Madrid y que desarrollaron aprendizaje basado en proyectos con una ‎metodología basada en ‎CSCL. Los estudiantes valoran que las tecnologías más útiles en el CSCL son la videoconferencia y la mensajería instantánea, como WhatsApp, frente a otras herramientas como Wikis, Blogs o Redes Sociales. Al margen de la situación derivada de la pandemia del COVID-19, los sistemas de videoconferencia y mensajería instantánea desde dispositivos móviles no han sido las herramientas integradas de forma habitual en las plataformas virtuales (LMS) o incorporadas en los procesos CSCL, sin embargo, los estudiantes valoran positivamente su utilidad en los procesos de colaboración. En este sentido, las instituciones de educación superior deberían promover una amplia reflexión en torno a las herramientas que favorecen los procesos de interacción y los aprendizajes en colaboración, aprovechando el gran esfuerzo que se ha tenido que asumir en la situación de pandemia, que se ha sostenido en gran medida gracias a los ecosistemas digitales.
https://revistas.um.es/educatio/article/view/465741
Percepción del cambio climático y respuesta de los turistas sobre los recursos hídricos: el caso de la cuenca del río Muga
Cambio climático, Mediterráneo, Recursos hídricos, comportamiento, percepción
El cambio climático y sus efectos condicionarán el devenir de muchos destinos turísticos. En el ámbito mediterráneo uno de los impactos más preocupantes se da en la disminución de la disponibilidad de los recursos hídricos, lo que puede repercutir en la pérdida del atractivo de estos destinos turísticos frente a otros mejor posicionados. Sin embargo, poco se sabe sobre cuál es la percepción que tienen los turistas sobre la disponibilidad de agua de estos espacios que visitan y su vinculación con el cambio climático. En este artículo se analizan algunas de esas percepciones a partir de los resultados obtenidos de la realización de 752 encuestas a clientes alojados en 19 establecimientos turísticos en la cuenca del río Muga, ubicada en el extremo nororiental de la península Ibérica. Los resultados muestran como factores vinculados a la procedencia, la tipología de alojamiento o el nivel de instrucción de los turistas pueden ser explicativos a la hora de determinar la percepción que tienen sobre el cambio climático y sus efectos, a la vez que algunos de sus hábitos y comportamientos ambientales, especialmente en relación con los recursos hídricos.
Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles
https://bage.age-geografia.es/ojs/index.php/bage/article/view/3114
Geography (General), Environmental sciences
La oficialización de las experiencias de educación popular como fagocitación del Estado por los movimientos sociales. El caso de los Bachilleratos de Adultos de Argentina y de Inst. Universitario Latinoamericano de Agroecología “Paulo Freire” de Venezuela
Estado, Movimientos sociales, cooptación, fagocitación, palabras claves: educación popular
En el siguiente artículo se analizan dos experiencias de educación popular de Argentina y Venezuela en función de la relación entre los movimientos sociales que las promueven y los Estados que las incorporan como alternativas oficiales de educación. Al contrario de lecturas que señalan que la participación de estos movimientos en las políticas estatales se daría al modo de la cooptación de los primeros por el Estado, desde el concepto de “fagocitación” de Kusch postulamos la siguiente tesis: las disputas que se dan en el espacio gubernamental entre ambos actores expresaran un proceso de fagocitación, donde ocurre una absorción del Estado por parte de los movimientos sociales. Para desarrollar esta tesis, reconstruimos la emergencia de los Bachilleratos de Adultos del Movimiento Popular Nuestramérica y del Instituto Universitario Latinoamericano de Agroecología “Paulo Freire”, y analizamos sus respectivas relaciones con el Estado, a partir de la herramienta analítica de “fagocitación”.
Verónica Paz Soto Pimentel, Zahiry Martínez Araujo, Darío Di Zácomo Capriles, Agustina Gradin
https://revista.trenzar.cl/index.php/trenzar/article/view/137
Special aspects of education, Social sciences (General)
Vulnerabilidad a nivel de ecosistema de Páramo frente al Cambio Climático en la zona de Igualata Parroquia San Isidro, Cantón Guano Provincia de Chimborazo
Adaptación, Cambio climático, Vulnerabilidad, ecosistema de páramo, stock de carbono
El presente estudio tiene como propósito establecer un índice y un nivel de vulnerabilidad relacionado con el ecosistema de páramo ante los efectos del Cambio Climático a través de la identificación de las diferentes amenazas que podrían ocasionar un impacto en este sistema. Para lograr un análisis fiable y conciso se delimitó la zona de estudio mediante tres enfoques geográficos: ecosistema, datos recolectados de carbono y características limítrofes, los datos tanto de temperatura y precipitación actual son generados en base a modelos climáticos implementados por el Ministerio del Ambiente a través de las estaciones meteorológicas validadas a nivel nacional a cargo del Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología, además se logra en el presente estudio analizar la variable precipitación a través de la estación meteorológica M390 Urbina. Otra de las variables que se considera en el presente estudio es el probable clima futuro donde se utilizan datos proporcionados por el Modelo Climático Japonés TL959. La vulnerabilidad en este estudio está enfocada en el análisis de 8 indicadores bajo la conceptualización de los 3 elementos de vulnerabilidad, es decir; Exposición, Sensibilidad y Capacidad de Adaptación. Es necesario tomar en cuenta que se determina de igual manera el impacto potencial como parte de este proceso. Los indicadores están enfocados bajo el análisis de escalas de 1-3 para el análisis de los elementos de vulnerabilidad y de 0-100 para el índice de Vulnerabilidad Total. El estudio determinó una vulnerabilidad en el ecosistema equivalente a 62,5 lo que se considera como un nivel de vulnerabilidad alta.
Magdy Echeverría, Carlos Rosero, Lelys Bravo
Revista del Instituto de Investigación de la Facultad de Minas, Metalurgia y Ciencias Geográficas
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/iigeo/article/view/14176
Geography (General), Engineering (General). Civil engineering (General), Mining engineering. Metallurgy
Actitud hacia la gestión de residuos sólidos domiciliarios en estudiantes de una universidad privada
actitud hacia el compostaje, actitud hacia la gestión de residuos sólidos, actitud hacia la segregación, ctitud hacia la reutilización y reducción de residuos sólidos
Investigación descriptiva-comparativa con el objetivo de describir la actitud hacia la gestión de residuos sólidos domiciliarios en estudiantes de una universidad privada en la ciudad de Lima. Estudio en una muestra al azar, los colaboradores participaron previo consentimiento informado sobre el objetivo del estudio enmarcado en el índice percibido ambiental PEQI focalizado en la ac titud hacia la gestión de residuos sólidos. La data se obtuvo mediante la escala de actitudes MAARS-2019 tipo Osgood, con un índice omega de 0.956 a 0.976 cuya validez y confiabilidad es significativa. Los resultados indican que el grado de actitud es de 4.605, señalando como una actitud que tiende a la dirección positiva en la población estudiada hacia la gestión de los residuos sólidos domiciliarios, orientando así al diagnóstico favorable a lograr conductas ambientales para reducir su impacto ambiental que se viene observando en la generación de gases de efecto invernadero asociado al cambio climático y a la salud pública.
Danny Domínguez Del Águila, Mildred Teresa Paredes Tarazona, Héctor Manuel Hernández Valz
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/iigeo/article/view/20647
Detección remota del NO2 en la zona troposférica de América del Sur y su distribución espacial
detección remota, distribución aérea del no2, imagen de satélite
Los elementos contaminantes en la atmosfera terrestre, específicamente a lo largo del espacio que corresponde a la tropósfera, el NO2 se dispersan cada vez a mayores altitudes cubriendo desde 0 metros sobre el nivel del mar hasta los diez mil metros de altitud, este estudio analiza el comportamiento de este elemento contaminante en altitudes de 10 metros, 5 mil metros y 10 mil metros donde el comportamiento de este contaminante muestra las áreas de saturación de este elemento en la tropósfera de América del Sur, el NO2 entre otros gases que afectan estas zonas atmosféricas se pueden encontrar a altitudes mayores de los mil metros que corresponde a la zona externa de la capa límite en la atmosfera afectando espacios aéreos incluso más allá del rango de la tropósfera, en este trabajo analizamos en la zona baja, media y alta de la tropósfera que en altitudes significa a los 10, 5000 y 10000 metros. El estudio visualiza las concentraciones del NO2 a través de las imágenes de satélite LANDSAT 8 correspondiente al año agosto 2020, en la extensión del área superficial de América del Sur, estas imágenes son adquiridos de la USG Survey de los EE, UU, Institución que pertenece a la NASA y que posee una constelación de satélites como Terra, Noaa, Aster y LandSat dedicados a diferentes estudios del espacio aéreo del Planeta. A partir de las imágenes multiespectrales de satélite se muestran en las diferentes zonas del espacio aéreo de la zona en estudio, pudiendo observar la variación de la presencia de este elemento contaminante, el análisis se realizó con el Global Mapper, software de libre acceso. Los resultados obtenidos del análisis de las imágenes del satélite indican el comportamiento y nivel de saturación del espacio aéreo de la zona por el NO2, indicando que, a altitudes mayores de los mil metros; este elemento contaminante permanece en concentraciones relevantes que se debe tener en cuenta para proveer los efectos al cambio climático. La detección remota del NO2 a altitudes mayores a los mil metros muestra la nube de distribución de este gas e indica que en un mediano plazo, afectaran a la temperatura y con ello hacer variar el clima. Por este motivo, es necesario realizar más estudios en estas zonas para observar los parámetros relacionados con el clima en la zona superficial de la tierra.
Alfonso Alberto Romero Baylón, Silvia del Pilar Iglesias León
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/iigeo/article/view/19189
A importância da soberania alimentar no âmbito do Conselho de Alimentação Escolar no município de Piracicaba (SP)
Agricultura familiar. Hábitos alimentares. Merenda escolar
O conceito de Soberania Alimentar surgiu por volta da década de 1990 e destaca a importância da autonomia alimentar dos povos, respeitando a cultura e hábitos de cada país, assim como está associado à geração de emprego e a menor dependência das importações e flutuações de preços do mercado exterior. Nessa linha de argumentação este trabalho teve por objetivo principal analisar importância da Soberania Alimentar enquanto conceito orientador da atuação do Conselho de Alimentação Escolar no município de Piracicaba (SP), frente a gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar. A metodologia baseou-se em análise de dados primários e secundários e da Resolução nº 26, de 17 de junho de 2013. Também se utilizou de entrevista semiestruturada com profissional envolvida na gestão do Conselho de Alimentação Escolar. Os resultados obtidos mostraram que, apesar da Soberania Alimentar ter estreita relação com os objetivos do Conselho de Alimentação Escolar para que seus princípios e objetivos sejam concretizados, os mesmos dependem de inter-relações dos atores envolvidos nas práticas e processos do Programa Nacional de Alimentação Escolar e do Conselho de Alimentação Escolar.
Samira Gaiad Cibim de Camargo Bosquilia, Angélica Penatti Pipitone
Revista Segurança Alimentar e Nutricional
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/san/article/view/8650838
Agriculture (General), Nutrition. Foods and food supply
Jovens rurais em luta por educação e trabalho no Brasil
Educação, Trabalho, juventudes rurais, sucessão rural
As juventudes rurais enfrentam diversas barreiras para constituir seus percursos de inserção social e, na busca pela superação dessas limitações, se organizam em movimentos sociais, compondo o campo político das juventudes. O objetivo do estudo do qual resulta este artigo foi apreender como as pautas em torno da educação e do trabalho são elaboradas e colocadas pelas juventudes rurais que integram os movimentos organizados no Brasil. Para tanto, foi feita uma pesquisa documental que tomou como fontes documentos primários e secundários (atrelados a diversas entidades e organizações), que referem discussões e deliberações de eventos de nível nacional relacionados à organização política dos jovens rurais, entre os anos de 2007 e 2016. Nas reivindicações, pontua-se a centralidade da luta por políticas públicas que garantam o acesso à escola e a ao trabalho digno, como também as marcas da necessidade desses sujeitos de mais autonomia para a produção cotidiana de suas vidas. Aparece fortemente o tema da Sucessão Rural, tendo como questão nuclear a democratização da terra, juntamente com as condições financeiras e de assistência para a permanência no campo, passando, igualmente, pela democratização do trabalho decente, da educação escolar, do reconhecimento cultural e do fomento à agricultura familiar.
Magno Nunes Farias, Roseli Esquerdo Lopes
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8658654