Una experiencia sobre seguridad alimentaria para trabajar la argumentación en el aula de educación secundaria
subject: Prácticas Científicas, argumentación, educación secundaria, seguridad alimentaria
description: En este trabajo se describe una experiencia en el aula encaminada a promover la participación del alumnado de secundaria en la práctica científica de argumentación, utilizando como contexto la seguridad alimentaria. Se presenta una secuencia de cuatro actividades para poner en práctica en los cursos 4º de ESO y 1º de Bachillerato en las asignaturas optativas de Ciencias Aplicadas para la Actividad Profesional (CAAP) y Cultura Científica (CC), que pretenden servir como recurso al profesorado de ciencias interesado en introducir el enfoque de aprendizaje a través de las prácticas científicas. La utilidad de la experiencia radica en la construcción del conocimiento por parte del alumnado a través de la reflexión y la justificación de cuestiones socio-científicas relacionadas con la seguridad alimentaria.
creator: Lucía Casas Quiroga, Beatriz Crujeiras Pérez
source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
publisher: Universidad de Cádiz
date: 2019
relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92057679001
coverage: Social Sciences