https://socictopen.socict.org/files/original/1a9b30d689b5cee858fd92b2d1eb2f07.pdf ae678b6500d9dfac0ee441609a914e3d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Agricultura sostenible Description An account of the resource Dominio científico: Agricultura sostenible Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fondos de conocimiento e identidad: Una vía sociocultural de continuidad educativa Creator An entity primarily responsible for making the resource Luis Fernando Brito Rivera, David Subero Tomás, Moisés Esteban-Guitart Description An account of the resource El impacto de la globalización y la llamada sociedad de la información ponen en cuestión los parámetros tradicionales sobre los cuales hemos definido el aprendizaje: dónde se produce, con quién, cómo y para qué. Uno de los ejes sobre los que distintos estudios parecen estar de acuerdo es el carácter situado y distribuido que tienen los aprendizajes, y con ello la necesidad de establecer continuidades educativas entre las distintas experiencias de aprendizaje tanto dentro como fuera de la escuela. En este contexto, proponemos una relación teórico-metodológica entre los fondos de conocimiento e identidad y la historia oral para: a) producir una continuidad, en el proceso educativo, a través de elementos socioculturales de alto significado para el alumnado de educación básica; b) replantear la enseñanza como una actividad fundamentada en la interactividad sociocultural desde la misma formación inicial del profesorado. El trabajo deriva del primer ciclo de una investigación basada en el diseño desarrollada en una escuela normal en México con profesorado en formación. Las conclusiones preliminares apuntan a la posibilidad de establecer un proceso de formación inicial centrado en el desarrollo de continuidades educativas durante las experiencias de acercamiento a la práctica docente. Este ejercicio ha ayudado a ajustar la estrategia de investigación sobre lo que se ha denominado didáctica cultural inclusiva. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Subject The topic of the resource Formación del Profesorado, continuidad educativa, fondos de conocimiento e identidad, história oral, nueva ecología del aprendizaje Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.15517/revedu.v42i1.23470 Source A related resource from which the described resource is derived Revista Educación Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Costa Rica Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Education (General) Relation A related resource <a href="http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051918005" target="_blank" rel="noreferrer noopener">http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44051918005</a>