Pedagogías del sur. Algunas claves epistemológicas desde la experiencia latinoamericana
Copresencia de saberes, Ecología de los saberes, colonialidad del poder, interculturalidad, traducción cultural
Reflexionamos acerca de la Pedagogía como una forma de saber práctico disciplinador, surgido en la modernidad europea, mediante una operación de exclusión que dificulta la posibilidad de reconocer la copresencia de otras tradiciones de pensamiento. Nos apoyamos en elaboraciones de pensadores críticos latinoamericanos a fin de esbozar algunas claves epistemológicas para proponer Pedagogías del sur, revisando nuestra propia tradición de pensamiento educativo a través de José Martí, José Carlos Mariátegui y Augusto Salazar Bondy.
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo
https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/1095