Aulas de campo em ambientes naturais e aprendizagem em ciências: um estudo com alunos do ensino fundamental Field Classes in natural environment and science learning: a study with students from elementary school

Aulas de campo em ambientes naturais e aprendizagem em ciências: um estudo com alunos do ensino fundamental Field Classes in natural environment and science learning: a study with students from elementary school

Tatiana Seniciato, Osmar Cavassan

Este trabalho discute a contribuição das aulas de Ciências desenvolvidas em fragmentos dos ecossistemas terrestres naturais brasileiros na relação entre os aspectos emocionais e seu papel na motivação dos alunos em um contexto educativo. Analisa também como a abordagem menos fragmentada e menos abstrata de determinados conhecimentos referentes à ecologia pode contribuir para o processo de aprendizagem.This paper discusses the contribution of science classes that deal with parts of the Brazilian Terrestrial Ecosystem's in terms of the relationships between emotional aspects and their role in students' motivation, within an educational context. It also analyzes how a less fragmented approach to some ecology content may contribute positively to the learning process.

2004

Aula de Campo, ENSINO DE CIÊNCIAS, aspectos emocionais, ecology, ecología, emotional aspects, field class, motivation, motivação, science teaching

10.1590/S1516-73132004000100010

Ciência & Educação

Universidade Estadual Paulista

Education (General)