7. Eco-conectivismo: modelando el conocimiento conectivo

7. Eco-conectivismo: modelando el conocimiento conectivo

Diego Mosquera Uzcátegui, José Lisandro Aguilar Castro

Este artículo presenta una propuesta educativa llamada eco-conectivismo, la cual es una forma de abordar el paradigma pedagógico conectivista en el aula de clases. Iniciamos con una discusión acerca de la influencia de las tecnologías y el aprendizaje informal en la educación formal. A partir de allí, exploramos las limitaciones de las teorías clásicas de aprendizaje para explicar el conocimiento generado en contextos de aprendizaje no estructurados. Abordamos el paradigma conectivista como estrategia para manejar estas limitaciones teóricas, y establecemos las bases de un modelo ontológico que permita su reconocimiento. Asimismo, usamos el paradigma de ecologías de conocimiento, para caracterizar un modelo de analítica de datos que permite desplegar el paradigma conectivista a partir de las interacciones que emergen en un proceso de aprendizaje. Finalmente, explicamos los detalles de su usopara un caso de estudio llamado SaCI, que es un ambiente inteligente de aprendizaje.

2019

Conectivismo, paradigma conectivista

10.46498/reduipb.v23i3.1173

Educare

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Special aspects of education, Education (General), History of education, Theory and practice of education